Principper for deltagelse i fællesaktiviteter i forbindelse med (indtjening til) udlandsrejsen i 9. klasse

Disse principper har til formål at gøre det tydeligt, hvad der forventes af elev/forældre. Gælder primært for udskolingen.

Udlandsrejse for 9. klasserne på Odder lille Friskole

I 9. klasse rejser vi til udlandet på 12 dages rejse. Eleverne starter ca. i 5.-6. klasse med at samle penge sammen til klassekassen, som de så rejser for i 9.klasse.

Eleverne på Odder lille Friskole har snart været overalt i verden, og på 2. sal på skolen hænger et stort verdenskort, som viser de forskellige destinationer. I 2013 rejste Lilla til Thailand, i 2014 var Blå i Vietnam og i 2015 var Pink i Sri Lanka.

Det er bestemt ikke bare en badeferie, rejsen er en del af undervisningen og er særdeles lærerig for eleverne. De møder nye kulturer, øver sig i sprog, lærer historie om landet og mærker oplevelsen af at være på rejse, med alt hvad der følger med det.

Hvorfor rejser vi?

At tage på udlandsrejse i 9. klasse er en værdifuld oplevelse, og det er en vigtig del af skolens værdisæt og bidrager til flere centrale aspekter af elevernes udvikling og dannelse. Bl.a. bidrager udlandsrejsen til kulturel forståelse og global bevidsthed, personlig udvikling og selvstændighed og et fagligt/uddannelsesmæssigt udbytte, hvor eleverne lærer om historien, samfundet eller naturen i det land, hvor rejsen går til. Det forbereder eleverne på livet efter skolen både som medborgere i et globalt samfund og som selvstændige individer med en bred horisont.

Udgangspunktet er fællesskab og ansvar

Som en del af skolens værdigrundlag lægger vi vægt på fællesskab, ansvar og aktiv deltagelse i skolens aktiviteter. Dette gælder også for de fundraising-aktiviteter, der bliver arrangeret i forhold til udlandsrejsen i 9. klasse. Vi anerkender, at der kan være individuelle årsager til, at enkelte elever ikke har mulighed for at deltage i selve rejsen, men vi opfordrer alligevel til, at alle elever engagerer sig i de aktiviteter, der knytter sig hertil.

Fundraising-aktiviteter vurderes at være alment dannende og handler om mere end blot indtjening til udlandsrejsen; det indebærer også udviklingen af faglige kundskaber og personlige og sociale værdier, som er essentielle for at være en ansvarlig og engageret deltager i samfundet.

Eleverne lærer både om budgettering og organisering af projekter, der styrker matematiske og organisatoriske evner. Disse aktiviteter kræver, at eleverne udarbejder strategier, tager initiativ og bruger deres kreative evner til at nå et fælles mål, hvilket samtidig styrker deres kritiske tænkning og problemløsningsfærdigheder.

Principper i praksis

Obligatorisk deltagelse:

• klasse “snackbiks” og lignende.
• Faste arrangementer, eksempelvis “Sankt Hans”, skolefest i 8. klasse, servere mad til skolearrangementer(sommerafslutning, julekoncert etc.)
• Klassens rejsetime

Valgfri deltagelse (solidarisk deltagelse):

Alt der ligger udover det, som er obligatorisk. Eksempelvis

• gå med flyers
• køkkentjanser ved private arrangementer
• opgaver som tilgår ad hoc
• Smukfest oprydning

Listerne skal ses som vejledende af omfanget for deltagelse. Diverse arrangementer kan ændre karakter eller omfang i løbet af årene.

Nogle arrangementer eller opgaver kræver en vis grad af forældredeltagelse, mens andet løses alene af eleverne. Det tilstræbes, at eleverne løfter så meget som muligt selv så den læring, der er i at tjene til egen rejse, bibeholdes.

Hvorfor deltagelse i fundraising-aktiviteter er vigtigt:

1. Fællesskab og sammenhold: Deltagelse i at samle penge ind til udlandsrejsen, også selvom man ikke selv skal deltage, bidrager til fællesskabsfølelsen på tværs af klassen. Eleverne lærer at arbejde sammen og at respektere hinandens styrker og svagheder.
2. Ansvar og engagement: Skolen ser det som en del af dannelsesprocessen at tage ansvar og engagere sig i projekter, der rækker ud over ens egne interesser. Dette styrker sociale kompetencer og viser en vilje til at tage del i skolens demokratiske processer.
3. Læring gennem praksis: Deltagelse i fundraising-aktiviteter er ikke kun en praktisk opgave, men også en læringsmulighed, hvor du udvikler færdigheder inden for kommunikation, markedsføring og samarbejde – kompetencer, der fremmer elevernes evne til at tænke og handle selvstændigt og er nyttige i mange aspekter af livet.
4. Respekt og hensyntagen: Vi forstår, at ikke alle har mulighed for at deltage i selve udlandsrejsen og ikke alle kan deltage i alle aktiviteter. I sådanne tilfælde vil vi arbejde på at finde alternative løsninger, så vi skaber en inkluderende atmosfære, hvor enhver kan føle sig som en del af fællesskabet.
5. Solidaritet: Vi hæfter solidarisk. Det kan både betyde at stå sammen og handle til fordel for fællesskabet, også selvom man ikke selv får direkte udbytte af det, men det kan også betyde at lade den enkelte yde efter evne.

Disse principper er en del af skolens bestræbelser på at skabe et læringsmiljø, hvor vi alle støtter hinanden, lærer sammen og arbejder mod fælles mål, med respekt for både individet og fællesskabet. Deltagelse i fundraising-aktiviteter handler derfor ikke kun om rejsen, men om de værdier og det fællesskab, vi bygger sammen.

Spørgsmål og svar

Hvad hvis jeg begynder på OLF i udskolingen?

Når du indtræder i en 7., 8. eller 9. klasse, skal der betales ind til rejsekassen med et beløb svarende til antal elever divideret med rejsekassens pålydende ved indtræden.

Hvad hvis jeg stopper på OLF og har været med til at tjene pengene ind?

De indsamlede og opsparede midler går til rejsekassen og er dermed klassens midler. Der kan derfor ikke stilles krav om at få udbetalt penge eller på anden vis godtgøres til den enkelte elev.

Skolebestyrelsen, 2024